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平面设计思维怎么培养-创意思维-广告思维

   2023-02-02 勤学网3321
核心提示:1 平面 设计 思维怎么培养培养平面设计思维的方法有:1、 个人的基本功素养;2、 揣摩用户心理、建立共情心;3、 提升审美能力;4、 培养掌握全局的能力;5、永远保持学习的心态。1、 个人的基本功素养首先是对各种软件的了解程度,然后是对设

平面设计思维怎么培养-创意思维-广告思维

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平面 设计 思维怎么培养

培养平面设计思维的方法有:1、 个人的基本功素养;2、 揣摩用户心理、建立共情心;3、 提升审美能力;4、 培养掌握全局的能力;5、永远保持学习的心态。

1、 个人的基本功素养

首先是对各种软件的了解程度,然后是对设计中的规范流程,都要完完全全的掌握,自身的专业性会为整体的设计提供强有力的支撑。

2、 揣摩用户心理、建立共情心

修改是用户觉得不好,用户觉得可以更好,平面设计师是为用户服务的,所以请站在用户的角度思考问题。毕竟提升用户体验感,就是平面设计师的目标!

3、 提升审美能力

平面设计师自身的审美决定了产品最终呈现结果,百分之九十五以上用户是会被呈现的画面所吸引的,也许是一个图标,也许是一种字体,也许是一种配色。

4、 培养掌握全局的能力

产品呈现还包括市场、用户、需求、功能、交互、视觉、内容、数据、运营、推广、传播、变现这么多复杂的环节,而平面设计只是其中小小的一环,并且长期参与其中的,作为平面设计师一定要多考虑大局,不能只片面的看着一个点或者一个面。

5、永远保持学习的心态

互联网技术不停地在发展,平面设计师所面对的用户也不是一层不变的,所以只能不停地学习,追随趋势,才不会被淘汰。

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平面设计师需要有哪些创意思维

一、发散思维

发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中,从已有的信息出发,尽可能向各个方向扩展,不受已知的或现存的方式、方法、规则和范畴的约束,将思维向四面八方发散,从多层次、多方面、多视点去捕捉创作灵感的触点,寻找宽泛解决问题方案的一种思维方式,使思维的触角不受任何理论知识、时间、空间、形象造型等因素的限制,结合想象、联想、对象等建立在对主题的形和意的延伸上,形成一个发散的网络,在发散过程中探索、判断、分析、开阔思路,寻找新的触点,产生创意灵感。

二、收敛思维

收敛性思维也称辅辏形思维、求同思维。指将与问题相关的知识和信息综合起来,运用逻辑方法缩小解答范围,找到一个最适合答案的思维类型。与发散性思维相反,收敛思维的思维方法明确,思考的最终方向都集中与先前确定的目标。这种思维方法要求设计师创意时,先确定目标,再寻找合适的解决方法。在创意过程中,设计师只有将发散性思维与收敛性思维并举利用,才能创造出优秀的创意作品。

三、虚构思维

虚构是在创意思维过程中的一种假设,要充分发挥想象力对客观事物进行主观分析,在以形象代替理念,打破原有联接方式的格局,从新的角度去看待事物,开拓思路,激发创造性思维,是以记忆想象为基础的意象的自由组合,把实际上并不在一起的事物从观念上合在一起,从而实现新的形象的创造,是不依据现成的描述而独立地创造形象的过程, 发挥个人的潜在创造力对概念联想进行创造的联想,从而在思维上把两个对象联系起来,这是因为艺术的真实不等于生活的真实,但却更深刻更全面地反映客观现实。

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平面设计师如何培养广告思维

1.创新能力的培养

创新意识是人们进行创造性活动的出发点和内在动力。创造的基本特征表现出目的性、探索性、新颖性和超越性。创造力是通过对已积累的知识和经验进行科学的加工创造,以产生新知识、新思想、新概念、新成果和新产品的能力。

2.有效利用各种信息

①利用图形符号。在思考问题时,采用边思考、边记录、边用一系列图形或符号把你的思考线索描述下来的方法,是一种有效的思维习惯。

②记录思想的火花。要善于把握思想火花出现的好时机和环境。灵感等思想火花往往出现在长期紧张思考而暂时松弛之时。

③信息要素调换。创造活动中,对现有的知识和知识要素、信息进行适当的组合,可产生具有新的结构、功能和价值的事物,这种创造方法叫组合法。在创造活动中,要有意识地注意对现有的要素进行新的组合,把各种现有要素分离开来,然后再按新的思路加以组合,就能产生新的创意。

3.学会正确思维

①抽象概括思维。抽象是通过分析综合,把事物的一般的、本质的属性抽出来而舍弃非本质的属性和特征的一种思维过程。概括是通过分析综合把事物的一般的、本质的属性联合起来并推广到同一类事物上去的过程。

②变换思考顺序。变换思考顺序是进行逆向思维的一种比较简便易行的方法,解决问题的途径不是单一的。要达到一个目的地,既可以是直线到达,也可以是绕道而行,甚至会通过反方向逆行到达,这是创造性思维活动的体现。

③逆向边缘思考。逆向思考是采取和通常认为理所当然、本该如此的想法完全相反的方向去思考,以寻求全新的结果。边缘思考,既不是常规思考,也不是逆向思考,它是一个斜向飞跃的思考,介于两者之间,选择的是怪僻型的思路。

 
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